我們都知道，父母若是擁有較高的學歷和社會地位，那麼子女所能獲得的教育資源會遠大於勞工階級的子女。
提到此"家庭優勢"，一般人（尤其中下階層）卻僅止於想像，無法（也沒有機會接觸）真正了解教育資源落後的主因。
許多價值觀差異也造成資源分配不均，甚至可能導致階級不斷複製下去。
本書是作者田野調查研究的碩果，透過比較兩所學童父母組成...
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我們都知道，父母若是擁有較高的學歷和社會地位，那麼子女所能獲得的教育資源會遠大於勞工階級的子女。
提到此"家庭優勢"，一般人（尤其中下階層）卻僅止於想像，無法（也沒有機會接觸）真正了解教育資源落後的主因。
許多價值觀差異也造成資源分配不均，甚至可能導致階級不斷複製下去。
本書是作者田野調查研究的碩果，透過比較兩所學童父母組成階級不同的小學，發現社會階級對孩童學涯的影響力
例如勞工階級在與老師聊天時，容易自比不如，呈現扭捏、不自在的狀況，另外，作者調查中也發現，勞工階級
家長普遍極尊重、甚至敬畏老師的專業；相反地，中上階級父母則視老師為專業人員的一種，在親師聊天時表現較
為自信，且時常質疑老師的專業和權威，並會動用手中的社會資源將子女配置到最好的安排。
（有趣的是，動用最多社會資源的是低成就的中上階級孩子喔～至於為何？這部分留給下一位讀者一個驚喜吧～^_<）
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本書十分精采，假設和推論一步步回答了讀者心中可能產生的"So What?"，大大推薦。