| 摘要註: |
本書首先從人的身心素質, 環境, 實踐和思維諸方面闡述人的創新能力形成的機理, 然後依據這些機理提出並闡述了培養學生創新能力的四條原則, 即著眼於學生的發展, 著力於學生的內化, 營造良好育人環境和落實因材施教. 作者對應試教育作了較深入的分析批判, 提出了一些改革主張. 本書兼顧學術性與可讀性, 文字平實, 語言流暢, 既是一本學術專著, 又可用作教材. 本書適用於教育理論工作者, 教育類各專業大專學生, 研究生, 各級各類學校的教師, 各級政府, 學校的教育管理人員和其他關心創新能力問題的人員閱讀參考. |