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教育學 安徽省高等學校"十一五"省級規劃教材
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張英彥
教育學 安徽省高等學校"十一五"省級規劃教材
Record Type:
Language materials, printed : monographic
Author:
張英彥
Place of Publication:
合肥
Published:
合肥工業大學出版社;
Year of Publication:
2008
Subject:
教育學 -
Online resource:
http://cec.lib.apabi.com:80/product.asp?BookID=m%2e20081226%2dm802%2dw011%2d031
Summary:
本書闡述了教育的基本規律和基本問題, 對教育的本質和歷史形態, 教育與人的發展, 教育與社會發展, 教育目的, 教師與學生, 課程, 教學, 德育, 班主任工作等內容作了論述, 在德育工作, 課程理論, 教學工作, 班級管理等方面進行了大膽探索. 力求使教材既基於優秀傳統, 又體現時代精神. 教材內容由五個模塊十三個方面構成:(一)教育基本理論:教育與教育學的發展, 教育與人的發展, 教育與社會發展, 教育目的, 教育制度, 教師與學生;(二)課程與教學論:課程, 教學理論, 教學實施, 教學評價;(三)德育理論:德育;(四)教育管理:班主任工作. (五)教育科研方法.
ISBN:
9787810937894
教育學 安徽省高等學校"十一五"省級規劃教材
張英彥
教育學
/ 張英彥主編 - 合肥 : 合肥工業大學出版社, 2008.
ISBN 9787810937894
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本書闡述了教育的基本規律和基本問題, 對教育的本質和歷史形態, 教育與人的發展, 教育與社會發展, 教育目的, 教師與學生, 課程, 教學, 德育, 班主任工作等內容作了論述, 在德育工作, 課程理論, 教學工作, 班級管理等方面進行了大膽探索. 力求使教材既基於優秀傳統, 又體現時代精神. 教材內容由五個模塊十三個方面構成:(一)教育基本理論:教育與教育學的發展, 教育與人的發展, 教育與社會發展, 教育目的, 教育制度, 教師與學生;(二)課程與教學論:課程, 教學理論, 教學實施, 教學評價;(三)德育理論:德育;(四)教育管理:班主任工作. (五)教育科研方法.
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