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數學教師專業發展的理論與探索 = = Professional deve...

曾崢

數學教師專業發展的理論與探索 = = Professional development of mathematical teachers: theory and research

Record Type:	Language materials, printed : monographic
Paralel Title:	= Professional development of mathematical teachers: theory and research
Author:	曾崢
Place of Publication:	廣州
Published:	暨南大學出版社;
Year of Publication:	2004
Subject:	高等數學 - 教學研究 -
Online resource:	http://cec.lib.apabi.com:80/product.asp?BookID=ISBN7%2d81079%2d429%2d9
Summary:	1教師專業化發展是世界教師教育發展的一種潮流。目前人們關注的焦點已從改進學校的質量轉移到改進教師的質量上，教師的重心已經從追求教師職業的專業地位和權利逐步轉向教師的專業化及自主性發展。關注教師專業化，抓住機遇，迎接挑戰，這是一種國際趨勢，也是我國教育改革的迫切任務。然而，教師專業化發展不能只停留在抽象意義上的探索，還必須具體落實到學科教師的專業化發展道路上。因此，作為中小學主幹課的數學教師專業化發展的問題，無論在理論還是實踐上都需要開展研究和探索。數學教師專業化發展的研究在數學教育界是一個新的熱點，有許多新的問題需要在原有數學師資培訓的基礎上從“專業化發展”的高度來進行審視。
ISBN:	7810794299

數學教師專業發展的理論與探索 = = Professional development of mathematical teachers: theory and research
曾崢

數學教師專業發展的理論與探索 = = Professional development of mathematical teachers: theory and research / 曾崢 ... [等]著 - 廣州 : 暨南大學出版社, 2004.
ISBN 7810794299
高等數學 -- 教學研究

數學教師專業發展的理論與探索 = = Professional development of mathematical teachers: theory and research
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