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關於面向２１世紀實驗物理的教學改革，虞福春教授曾指出，在實驗教學方面“應加強基礎和提高獨立工作能力及創新精神之間的關係研究，應注重加強對學生基本實驗素養方面的訓練和培養，應貫徹‘因材施教’的原則，能充份調動學生的主動性和積極性，創造各種條件，使各種類型和各種層次的學生各得其所”．吳思誠教授在談到實驗教學改革時講到，實驗內容選擇上“既要有一定的面，又要有一定的點（點也就是指深入部份的內容）”、“一個好的實驗應該是：（１）有好的物理內容；（２）學到先進實驗方法技能；（３）讓學生多動手改變條件得到結果進行分析”．去年召開的全國第一次高等學校教育工作會議指出：今後的工作中心是“質量意識要升溫，教學改革要突破”．我們受這些教學改革思想的啟發，為了滿足高等職業技術師範院校物理實驗教學的需求，以提高實驗教學質量為目的，以《高等工業學校物理實驗課程教學基本要求》為指導，認真總結十多年物理實驗教學改革實踐的經驗，反復修改了自編實驗講義，最後編著了本書． |