| 摘要註: |
本書較為全面、系統地論述了化學實驗教學理論的新體系，包括“以實驗為基礎”含義的新發展；化學實驗教育教學功能的再認識；化學實驗教學目標的新體系；化學實驗內容選擇的新視角；化學實驗教學情景創設的新策略；實驗探究：化學實驗學習的新方式；化學實驗教學資源的利用與開發；IT與化學實驗教學的整合：化學實驗教學發展的新趨勢；化學實驗教學評價的新理念等9章。其中包含大量的案例，而且案例的選擇儘量以義務教育化學課程標準和實驗教科書中的內容為素材。除了在內容方面力求創新以外，本書在呈現形式的創新上也有所嘗試，設計了“問題”、“資料卡片”、“案例” 和“案例分析”等欄目，以便於教師理解有關內容。本書可作為化學教師新課程培訓和繼續教育的教材，也可作為高等師範院校化學專業本專科生、研究生以及中學化學教育研究人員、實踐人員的參考用書。 |