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與教育同行 世紀之交的教育沉思 : 世紀之交的教育沉思
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王炎
與教育同行 世紀之交的教育沉思 : 世紀之交的教育沉思
Record Type:
Language materials, printed : monographic
Title Information:
世紀之交的教育沉思
Author:
王炎
Place of Publication:
南昌
Published:
百花洲文藝出版社;
Year of Publication:
2006
Subject:
教育工作 -
Online resource:
http://cec.lib.apabi.com:80/product.asp?BookID=m%2e20061225%2dm004%2dw003%2d007
Summary:
近年來,隨著我國經濟、社會發展進一步加快,社會對人才的重視和對教育的期待與日俱增,人民群眾對教育的需求日益高漲,可以說,教育已成為社會關注的熱點。 然而,教育需要怎樣的關注呢?關注教育,就要正確認識教育。 教育是一種社會現象,與人類的活動相伴隨,在整個社會發展中肩負著繼承、傳遞人類文明的重任。 它要通過具體的教育實踐,通過無數潛移默化的教育過程,去促進每個受教育者的社會化進程。因此,衡量教育的成敗、得失,方法可能千差萬別,認識可能不盡相同,但促進人的全面發展,以適應社會和未來的要求,應該是無可爭議的標準。 任何以偏概全,抑或表面化的作秀,都是對教育的誤導,從而把教育實踐引入誤區。
ISBN:
7807421088
與教育同行 世紀之交的教育沉思 : 世紀之交的教育沉思
王炎
與教育同行 世紀之交的教育沉思
: 世紀之交的教育沉思 / 王炎著 - 南昌 : 百花洲文藝出版社, 2006.
ISBN 7807421088
教育工作
與教育同行 世紀之交的教育沉思 : 世紀之交的教育沉思
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近年來,隨著我國經濟、社會發展進一步加快,社會對人才的重視和對教育的期待與日俱增,人民群眾對教育的需求日益高漲,可以說,教育已成為社會關注的熱點。 然而,教育需要怎樣的關注呢?關注教育,就要正確認識教育。 教育是一種社會現象,與人類的活動相伴隨,在整個社會發展中肩負著繼承、傳遞人類文明的重任。 它要通過具體的教育實踐,通過無數潛移默化的教育過程,去促進每個受教育者的社會化進程。因此,衡量教育的成敗、得失,方法可能千差萬別,認識可能不盡相同,但促進人的全面發展,以適應社會和未來的要求,應該是無可爭議的標準。 任何以偏概全,抑或表面化的作秀,都是對教育的誤導,從而把教育實踐引入誤區。
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